让优等生带差生是什么原理
1、优等生成绩是否会变差，这个问题如果排除：平时交流、兴趣爱好、家庭环境、生活因数等环境影响，那么优等生的成绩是不会变差的，反而会越教越好。带动学习的优点=复习+难点思考+题型理解对于高三的同学，高三已经是没有新的课程在学习。都是全面复习，在复习的这一过程中。
2、他在同时的教导你们不同的道理，他在告诉你所谓的“差生”一件事情——“优等生”能做到的事情你们也可以做到甚至可以做的更好，学习也一样只要你付出就有回报。
3、第三点：学生间帮扶不能出现“异化”学生之间的帮扶，目的是为了提升后进生的学习成绩、改进后进生的学习习惯，同时不对优等生的学习和生活产生负面影响。因此我们要避免学生间帮扶出现“异化”。比如，在帮扶过程中，优等生和后进生的关系变得越来越紧张。
4、因为优生是想变强的人，但差生就不是。差生早就在后面待惯了，看到差距也习以为常。要是真有改变的决心，自己都能搞到中等偏上，这就不能叫差生了。让优生带差生，如果优生的自律性不高，差生还喜欢影响他人的话，那只会把优生拖下水。
...学渣的地狱,怎么看待部分中小学老师严重歧视差生的行为?
每一起教师和学生及家长的矛盾都会引起各界人士的争议，在小徐老师看来，也正是因为老师和学生及家长之间产生矛盾后无法用一个统一的思想或者规则来评判孰是孰非，才令教师陷入各种是非之中，无所适从。
我不会歧视任何人。每个人都应该受到公平、客观和平等的对待，不应该因为成绩而获得好或坏的社会评价。成绩并不是评价一个人的唯一标准，人们还应该考虑其他方面的素质，如人品、品德、个性、兴趣爱好、实践能力等等。这些素质同样重要，也需要得到尊重和认可。
之所以在家长们的心中，职业高中和技术类院校会遭到如此歧视，也是因其较差的学习范围。众所周知，尽管中职院校能够为学生们提供职业技能的培训，但与普通高中相比，此类院校的学习氛围却非常差。
给差生的一封信_400字
给差生的一封信范文一 差生： 你好！ 请原谅我这样称呼你，因为我并不知道你的名字。我首先对你说声；“谢谢！”你还记得吗？那天，我搬作业时不小心摔在了地上，作业本散了一地。这时，你看见了连忙走过来帮我捡起作业本，整整齐齐的摆放好，还不忘一把拉起我。
差生：你好！请原谅我这样称呼你，因为我并不知道你的名字。我首先对你说声；“谢谢！”你还记得吗？那天，我搬作业时不小心摔在了地上，作业本散了一地。这时，你看见了连忙走过来帮我捡起作业本，整整齐齐的摆放好，还不忘一把拉起我。
给差生家长的一封信篇一 尊敬的家长： 您好！ 我们的孩子就是我们的希望。我们都希望自已的孩子成一个优秀顶尖的人才。可是，往往事情与我们想的不一样，所以我们都非常伤心，难过。其实我和你们一样，当我听别人议论我的学生不是或当学生违纪时，我也一样心里难受极了。
阿Q同学：你好！我是一个差生，没有资格谈什么战胜自己的经验，只想在这里说说我的苦恼。不知道为什么，进了初三就像人在梦中。你在信中所说的问题，我都能理解。
我是一个差生,同学不待见我,老师讽刺我,我该怎么办?
1、向学校指导求助。假如与教师沟通仍不能处理问题，教师能够向学校指导求助，但求助校指导时一定要留意态度和方式，要站在诚恳寻求处理问题的角度，不能是告恶状，要供认孩子智力差、成果差的事实，供认教师的辛劳和好的动身点，恳求校指导平心静气地与这位教师谈谈。
2、老师、同学对你的看法只不过是一些不必要在意的客观因素，别去理会，学会心无旁鹭，专心自己要做的来就够了。
3、就算成绩差也不能说别人智商有问题，如果说同学不待见自己老师也讽刺自己，那只能说同学和老师之间的品格是有一些问题的，所以才会做出伤害他人的行为，自己没有必要太过在意他人的看法，在班级里面过好自己的日子就行了。
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